Os quatro pilares da educação segundo a UNESCO

Os quatro pilares da Educação são conceitos de fundamento da educação baseado no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors.

No relatório editado sob a forma do livro: “Educação:Um Tesouro a Descobrir” de 1999, a discussão dos “quatro pilares” ocupa todo o quarto capítulo, da página 89-102, onde se propõe uma educação direcionada para os quatro tipos fundamentais de aprendizagem: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros, aprender a ser, eleitos como os quatro pilares fundamentais da educação.

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

1. Aprender a aprender,
2. Aprender a conviver
3. Aprender a fazer,
4. Aprender a ser.

Paulo Freire acrescentaria um quinto:

Aprender por que? Contra quem? A favor de que?

Ele sempre coloca a questão do porque.

Não pode ser diferente num empreendimento; numa tarefa que alguém se determina a executar; numa associação organizada que, sob a direção e responsabilidade de uma pessoa ou de uma sociedade, explora uma indústria, um ramo de comércio ou outra atividade de interesse econômico e/ou social.

Por que?

Não precisamos negar os avanços obtidos pelas obras de Taylor e Fayol, mas elas devem ser entendida no contexto histórico. Ambas foram concebidas numa época em que a massa (grande quantidade de pessoas sem laços ou ideias em comum e sem uma verdadeira organização) era analfabeta. Hoje sabemos dos malefícios causados aos operários, por causa da minuciosa especialização de tarefas.

Ainda temos algumas empresas que utilizam tanto teorias fayolistas como tayloristas. Pressupor como conduta “ótima” do trabalhador o desejo de acumular rendimentos e “prosperar”, em extrema oposição à “vadiagem” no trabalho, era comum naquela época, e isso norteava as tomadas de posição de dirigentes industriais. Pobreza, no período em que Taylor escreve sua obra, em geral, era considerada “caso de polícia”.

Por que?

Trabalhar na Google, por exemplo. Logo na entrada nota-se que essa não é uma “empresa normal”: a cafeteria está ligada à zona dos escritórios por um escorregador. Não é raro de se ver crianças andando pela empresa. E muitas outras “amenidades” . Na Google pode-se trabalhar independentemente de lugar, desde que se cumpram os prazos. A única obrigação mesmo, é cumprir os prazos de entrega. (Ponto final!) Talvez, lá se aprenda a aprender, se aprenda a conviver, se aprenda a fazer, se aprenda a ser… e todos sabem porque.

Por que?

A Termomecanica São Paulo S.A., está entre as maiores indústrias privadas do país. Fundada por Salvador Arena em 1942, empreendedor arrojado, que criou um modelo de gestão próprio, inovador e avançado para a época, que prezava, acima de tudo, seu “valioso capital humano”. Uma curiosidade: Sabendo que muitos funcionários saíam na hora do almoço para beber um pouco no boteco próximo, mandou instalar garrafões de pinga no refeitório da empresa. Resultado: o índice de alcoolismo diminuiu, e a produção aumentou, contrariando as previsões de muitos de seus colegas empresários. Talvez, lá se aprenda a aprender, se aprenda a conviver, se aprenda a fazer, se aprenda a ser… e todos sabem porque.

Por que?

Outro que adotou os quatro pilares da educação, bem antes da UNESCO, foi Ricardo Semler. Empresa de malucos? Grupo de doidos? Se você acha que a Semco é alguma coisa parecida com isso, saiba que você não está totalmente enganado. No entanto, as idéias nada convencionais que brotam na empresa não são por acaso. Elas são criadas e geridas de acordo com um modelo de gestão aberto, diferente do convencional e é exatamente isso que buscam. Talvez, lá se aprenda a aprender, se aprenda a conviver, se aprenda a fazer, se aprenda a ser… e todos sabem porque.

Estou seguro que estes não são os únicos exemplos.