— Pedagogia Empresarial

Archive
June, 2008 Monthly archive

Profa. Maria Luiza Marins Holtz

Uma sugestão para o mural da sua empresa durante o mês de julho.

No dia 20 de julho os amigos comemoram o seu dia.

Enrique Ernesto Febbraro, argentino, inspirado na chegada do homem à lua em 20 de Julho de 1969, e considerando uma oportunidade de se fazer amigos em todo o universo, decidiu criar e divulgar pelo mundo, durante 1 ano, o lema…

“Meu amigo é meu mestre, meu discípulo, e meu companheiro”

 

Cursos Online na Área de Dia a Dia

 

O efeito foi tão amplo que aos poucos, essa data foi sendo adotada por todos os países do mundo, assim como o Brasil, que passou a comemorar nesse dia especial, a existência dos amigos. Isso tudo fez com que a data de 20 de Julho fosse oficializada, pela primeira vez, como o Dia do Amigo, pelo Decreto No.237/79 em Buenos Aires, Argentina.

Há milênios, temos na Bíblia, com todos os seus ensinamentos fundamentados na Lei Natural, a sabedoria sobre as relações humanas harmoniosas e os segredos da nossa felicidade. Então, tudo o que ela ensina sobre a amizade e os amigos, dá certo e nos dá a segurança necessária para reconhecermos o que hoje, as ciências do comportamento humano nos apresentam com os seus estudos e resultados de pesquisas.

Vejamos…

Jesus disse:- “Eis o meu mandamento; Amai-vos uns aos outros como eu vos amei… Vós sois meus Amigos se fizeres o que eu mando. Já não vos chamo servos porque o servo permanece na ignorância do que faz o seu senhor. Chamo-vos Amigos porque tudo o que ouvi de meu Pai vo-lo fiz conhecer”. João 15, 12-14-15.

Que não te abandonem a amizade e a lealdade. Ata-as ao pescoço, grava-as na tábua do teu coração”. Provérbios, 3,3.

Palavras amáveis multiplicam os amigos, uma língua amável multiplica as palavras bondosas”.

Amigo fiel é refúgio seguro; quem o encontrou, encontrou um tesouro”.

Amigo fiel não tem preço, é um bem inestimável”.

Amigo fiel é um elixir de longa vida; os que amam o Senhor o encontrarão”.

Quem ama o Senhor dirige bem sua amizade; como ele é, tal será seu amigo”. Eclesiástico 6, 5-14-15-16-17.

Amizade é sentimento fiel, sincero, honesto… divino. Ser amigo das pessoas é conseguir “tirar primeiro, a trave que está no nosso olho, antes de querer tirar o cisco que está no olho delas” e então receber a sua amizade fiel. Essa é uma atitude garantida, de sabedoria e… essencialmente evangélica.

Até por definição, amizade é “um sentimento fiel de afeição, simpatia, estima, ternura e camaradagem entre pessoas…” Aurélio.

Por coincidência, hoje na administração dos recursos humanos das organizações empresariais e sociais mais avançadas, como também, nas terapias familiares e conjugais, existe um trabalho intenso dirigido para o cultivo da amizade, a fim de que as pessoas se sintam felizes e se tornem amigos fiéis. Todas as experiências nesses campos do relacionamento humano comprovam que a amizade produz uma “energia” com força extraordinária e invencível, que consegue fazer com que qualquer grupo humano, desde o conjugal até o empresarial, vença corajosamente e de modo eficaz, todos os obstáculos e dificuldades…  e atinja seus ideais e objetivos.

Se você valoriza a amizade e deseja ser amigo e cultivar amigos, a Psicologia Educacional e a Pedagogia ensinam que para desenvolver e fortalecer o sentimento de amizade, a prática diária da Recreação (re-crear-Ação), – ou Lazer – é atividade com uma força especialmente educativa e formadora de relacionamentos harmoniosos. As atividades recreativas “re-criam” o nosso estado natural de alegria, de descontração e de liberdade, que desenvolvem e fortalecem admiravelmente a igualdade e o sentimento de amizade… A atitude de ser amigo fiel e ter amigos fiéis.

Os trabalhos feitos com famílias, casais e profissionais mostram que a prática diária das atividades recreativas possibilita a derrubada de barreiras emocionais, fazendo com que nos sintamos “nós mesmos”, sem precisar fingir aquilo que não somos e sermos obrigados a desempenhar “personagens” artificiais. Isso faz com que recebamos os seus benefícios terapêuticos medicinais, mentais e espirituais… já reconhecidos e comprovados. Nessas atividades o relacionamento humano vai apresentando uma excelência progressiva e crescente, provocando o florescimento de várias atitudes amorosas – de fidelidade, de entendimento, de concordância, de compreensão, de bondade, de perdão, de boa vontade e de fraternidade e solidariedade – que favorecem a superação do egoísmo, de todas as oposições, impedimentos, rejeições… A amizade vai sendo cultivada espontaneamente entre marido e mulher, pais e filhos, vizinhos, colegas, companheiros de trabalho…

A Recreação (ou lazer) pode ser reunida em três grupos de atividades:

  • Atividades Religiosas
  • Atividades Artísticas
  • Atividades Físicas

Todas elas têm o “poder” re-criador, podem ser facilmente praticadas diariamente e tem “o efeito mágico” de construir, cultivar e ampliar o sentimento de amizade… de conquistar amigos.

Algumas sugestões… Que não excluem a sua criatividade.

  • Praticar atividades religiosas alegres – cantar juntos, rezar juntos, participar de cerimônias religiosas juntos, turismo e excursões religiosos…
  • Participar de grupos de canto e música instrumental
  • Freqüentar espetáculos musicais, teatrais
  • Participar de grupos que praticam artesanato
  • Participar de festas e reuniões dançantes
  • Participar de brincadeiras de salão
  • Passar as férias juntos, passeando e divertindo, mesmo na própria cidade
  • Participar de passeios… caminhadas diárias e pedaladas… ao ar livre
  • Realizar viagens ecológicas e culturais
  • Realizar visitas a feiras, exposições, museus
  • Participar de campeonatos esportivos
  • Organizar e participar de almoços, churrascos, pizzadas, jantares comemorativos
  • Procurar sorrir para as pessoas o maior tempo possível, durante o dia
  • Procurar sempre os amigos: telefonar, escrever, encontrar

Tenha um Feliz dia do Amigo!

Educação a Distância

Share
Read More

Os especialistas não são simplesmente solucionadores de problemas que aprenderam um conjunto de estratégias que funciona em todos os domínios. É mais provável que os especialistas, em comparação com os principiantes, identifiquem padrões significativos de informações que se aplicam em todos os domínios, incluindo xadrez, eletônica, matemática e o ensino em sala de aula. Em virtude dessa capacidade de perceber padrões, os especialistas começam a resolver problemas de um lugar superior, a partir de uma outra dimensão. Certa ênfase nos padrões percebidos por especialistas indica que a identificação do padrão é uma estratégia importante para ajudar os aprendizes a desenvolver confiança e competência.

Embora os especialistas possuam um amplo repertório de conhecimento, apenas um subconjunto dele é importante para cada problema específico. Os especialistas não fazem uma busca exaustiva de tudo o que sabem; isso sobrecarregaria a memória de trabalho de qualquer pessoa. Em vez disso, as informações relevantes para a tarefa tendem a ser seletivamente recuperadas.

A questão da recuperação de informação relevante fornece indícios sobe a natureza do conhecimento utilizável. O conhecimento deve ser condicionalizado a fim de ser recuperado quando necessário; caso contrário, permanece inerte. Diversos projetos de instrução e práticas de avaliação não conseguem enfatizar a importância do conhecimento condicionalizado. Por exemplo, os textos com frequência se limitam a apresentar fatos e fórmulas, com pouca preocupação em ajudar as pessoas a aprender as condições em que esses fatos e fórmulas são mais úteis. Diversas avaliações medem apenas o conhecimento factual e nunca indagam se sabem quando, onde e porque usar esse conhecimento.

Outra característica importante da competência é a capacidade de recuperar conhecimento relevante de maneira relativamente fácil. Essa recuperação fluente não significa que os especialistas sempre cumprem tarefas em menos tempo que os principiantes; muitas vezes eles levam mais tempo a fim de entender completamente certo problema. No entanto, sua capacidade de recuperar as informações sem esforço é muito importante, pois a fluência impõe menos demanda à atenção consciente, cuja capacidade é limitada. A recuperação trabalhosa, por outro lado, impõe diversas demandas sobre a atenção do aprendiz: o esforço da atenção é gasto em recordar em vez de aprender. A instrução que focaliza apenas a exatidão não necessariamente ajuda as pessoas a desenvolver a fluência.

A competência numa área não assegura que uma pessoa possa ensinar efetivamente sore essa área, Os instrutores experientes conhecem os tipos de dificuldades que os aprendizes enfrentam e sabem extrair deles o conhecimento, a fim de tornar a nova informação significativa e avaliar o seu progresso. Os instrutores experientes adquiriram conhecimento de conteúdo pedagógico e não apenas conhecimento de conteúdo.

Embora o estudo com especialistas forneça informações importantes, pode ser enganoso se aplicado de modo inadequado. Por exemplo, seria um erro simplesmente expor os aprendizes aos modelos dos especialistas e acreditar que eles aprenderão efetivamente; o que eles aprenderão depende do quanto eles já conhecem: os conceitos geradores: o processo proposto por Paulo Freire inicia-se pelo levantamento do universo vocabular (do conhecimento prévio).

Daí a importância do planejamento pedagógico das atividades de treinamento nas empresas, ou seja, da pedagogia empresarial.

 

Também disponível online em:

Read this FREE online!
Full Book | Podcast

 

Share
Read More

Profa. Maria Luiza Marins Holtz
Mídia é o termo que foi adaptado à pronúncia inglesa, vindo do termo latino Média, que significa “Meio”. É usado em relação aos Meios de Comunicação Social para todos os tipos de mensagem publicitária:

  • A comunicação de massa e indústria cultural e de entretenimentos.
  • Os veículos de comunicação… (jornais, revistas, emissoras de rádio e TV, cinema…)
  • A área da publicidade que planeja, coordena a veiculação de anúncios propagandas, cartazes, outdoors…
  • A Informação digital… (fitas magnéticas, CDs, vídeos, disquetes, discos óticos, internet…)

Cursos Online na Área de Comunicação Social

A Mídia é estudada, pesquisada e desenvolvida pelas Escolas de Comunicação e tem o dever ético moral de manter a população bem informada com o repasse fidedigno de todas as informações.
Então, porque a Mídia é considerada como uma “força negativa” que “faz a cabeça” das pessoas, formando o que se chama de “opinião pública manipulada”?

Vejamos…

A Mídia exerce um forte papel pedagógico em todos os países e tem a grande possibilidade de ser especialmente educadora, transformadora e construtora de uma população próspera, civilizada… Com o seu “poder” inspirador e divulgador de modelos éticos de comportamento e de usos e costumes, de apresentação de produtos e serviços benéficos, como ministradora de ensino e cultura de alta qualidade que possibilita um desenvolvimento excelente das pessoas.

A Mídia existe desde sempre, porque o ser humano é naturalmente social e comunicativo. O homem das cavernas fazia inscrições ao ar livre, que continuam sendo encontradas até hoje, inclusive aqui no Brasil expressando e informando suas atividades e costumes.

Nas ruínas de Pompéia, foram encontrados 23 quadros elaborados pelos comerciantes da Mesopotâmia e da Roma antiga destinados a propaganda de produtos.

No Brasil, a Mídia como é conhecida hoje, nasceu com a chegada da Família Real, em Março de 1808 e se tornou um dos mercados publicitários mais vibrantes. Dom João VI fez o Brasil nascer como país e como mercado, com a intensificação da vida em sociedade, a abertura dos portos brasileiros, (caminho obrigatório ao comércio exterior), a implantação do primeiro banco da colônia, a instalação das primeiras instituições de ensino superior… A criação pela Imprensa Régia do primeiro jornal brasileiro “A Gazeta do Rio de Janeiro” em setembro de 1808, com a divulgação de mensagens publicitárias de produtos e serviços, acontecimentos do país e novidades trazidas da Europa.

Em 1929 com o crescimento urbano e o aumento da quantidade de veículos, em São Paulo e Rio de Janeiro surgiram os “Busdoor”, cartazes colocados nos bondes como meios de comunicação com a população. Esse mercado de comunicação social conquistou o mundo, e hoje, continua se comunicando com a população, utilizando ônibus, metrôs e vias públicas através dos “Outdoors”, com tecnologias cada vez mais sofisticadas.

De 1950 a 2008 a Mídia brasileira vem refletindo todas as transformações sociais pelas quais o Brasil vem passando, de país agrário para país urbanizado e industrial, especialmente com a chegada da TV e os meios de comunicação mais avançados que conhecemos hoje.

Infelizmente hoje, o termo Mídia é usado numa conotação depreciativa, como um meio de má influência política e cultural. E isso realmente acontece quando a grande maioria da população não recebeu boa educação, não aprendeu a ter atitude crítica, não sabe questionar e filtrar as informações recebidas, não busca ter opinião própria na qual acredite. E, quando a população está ignorante sobre a maior parte dos assuntos, coloca-se numa posição de receptora passiva deixando-se influenciar pelas reportagens tendenciosas, que costumam distorcer os fatos ou deixá-los incompleto, com o único objetivo de aumentar o “ibope” e vender reportagens e publicidade. Então, na ignorância, as pessoas recebem as reportagens e publicidades como se fosse uma descrição fiel da realidade e o único padrão de verdade.

Felizmente, graças a Deus, hoje também existe no Brasil a Mídia ética moral, inspiradora e construtora de pessoas humanas e populações sadias em todos os sentidos… Jornais e revistas sérias com filosofia ética moral, as TVs e Rádios Educativas e religiosas com o ideal de construir personalidades evoluídas, que estão com programas cada vez melhores, as revistas, os filmes, os CDs e páginas religiosas e educativas na internet… Colocando sempre e sempre mais “tijolos” na construção do Reino de Deus neste planeta Terra.

Share
Read More

Um dos benefícios de concentrar-se em como as pessoas aprendem é que isso ajuda a por ordem na aparente cacofonia de opções. A oferta de cursos de treinamento empresarial é imensa. Uma busca no Google para ”treinamento empresarial” obteve aproximadamente 456.000 links em 0.30 segundos. São os chamados “treineiros”, que reúnem e oferecem diversos cursos para “aumentar a produtividade,  lucratividade e imagem das empresas, bem como a satisfação de seus clientes e colaboradores, desenvolvendo… seja lá o que for. Depois dizem que não sabem por que perdem clientes

  • Em tempo: cacofonia, do Gr. kakophonia, som desagradável, s. f., som desagradável ou palavra obscena que resulta da ligação das letras finais de uma palavra com as letras iniciais da palavra seguinte.

A aprendizagem com entendimento é, frequentemente, mais difícil de ser realizada do que a simples memorização e leva mais tempo. A motivação afeta a quantidade de tempo que as pessoas estão dispostas a se dedicar à aprendizagem. Os seres humanos são motivados para o desenvolvimento da competência e a solução de problemas; têm motivação para a competência. Embora recompensas e punições externas influenciem o comportamento, as pessoas também trabalham por razões intrínsecas. 

Os seres humanos são guiados por objetivos, que procuram informações ativamente. Talvez por isso exista um mercado compulsivo para o consumo da cacofonia oferecida por alguns “treineiros”. Mas quando se trata de obter mudança no comportamento, isto é, aprendizagem, o ordenamento das atividades pode transformar a cacofonia em sinfonia: harmônica, agradável, coerente e, portanto, eficiente.

Para por ordem, então, é lógico que o novo conhecimento deve ser elaborado a partir do conhecimento existente, a partir do levantamento do universo vocabular do grupo, os professores, ou as pessoas responsáveis pela atividade de treinamento dentro das empresas, precisam prestar atenção aos entendimentos incompletos, às crenças falsas e às interpretações ingênuas dos conceitos que os aprendizes trazem consigo sobre determinado assunto. Assim, partindo-se dessas idéias pode-se ajudar os alunos ou os funcionários, se se está trabalhando com treinamento empresarial, a alcançar um entendimento mais maduro.

 

Share
Read More

A Música Caipira ou Sertaneja é atraente e “mexe com a gente” porque é emotiva e romântica. Caracteriza-se por expressar de maneira especial o nosso anseio inato pela alegria e tranqüilidade de um modo de vida social simples e ecológico, que liberta das tensões, conflitos, artificialidades e futilidades da vida urbana, como também as nossas freqüentes emoções de felicidade e melancolia, saudade, paixões e decepções, amor correspondido e traições sofridas…

Música Sertaneja é o título dado pelo mercado fonográfico, a partir de 1980, especialmente dirigido aos habitantes das cidades grandes quando numa jogada comercial reuniu as tendências musicais da Música Caipira, Moda de Viola, Música de Raiz, Música Country, MPB.

Até hoje, a Música Sertaneja é a mais procurada e cantada pelo público. Os especialistas e pesquisadores interpretam esse enorme sucesso, como um comportamento de busca natural do brasileiro, pela sua própria identidade e autenticidade diante da atual tendência de padronização mundial, a chamada globalização.

A Música Caipira, a Música de Raiz tem a sua melhor expressão na Moda de Viola, composta por artistas que nasceram ou são de famílias de origem nas zonas rurais. Identifica-se pelo estilo musical simples, com vários ritmos – formados a partir das toadas, cantigas, viras, canas-verdes, valsinhas e modinhas trazidas pelos europeus – por solos de viola, – trazida pelos jesuítas de Portugal – versos longos intercalados por refrões, sempre contando fatos e acontecimentos marcantes, cantados em duas vozes e em duplas que utilizam para o acompanhamento, instrumentos musicais além da viola, o acordeão e a gaita, muitas vezes produzidos artesanalmente e desde 1939, também o violão, introduzido pela dupla Raul Torres e Serrinha.

A Música Caipira, Moda de Viola autêntica e fiel à sua origem nasceram do Caipira, nome dado pelos índios do Estado de São Paulo aos homens brancos e caboclos, “cabolocos”, originados da mistura do homem branco com o índio, que na língua Tupi significa “cortador de mato”. Habitante típico do interior do Estado de São Paulo, no quadrilátero formado pelas cidades de Sorocaba, Botucatu, Piracicaba e Campinas e no Vale do Rio Paraíba, com o seu “falar errado” de caipira, na realidade um dialeto, nascido nas sociedades distantes das grandes cidades e que, até hoje, resiste às influências e imposições vindas de fora. Quando esses homens brancos caboclos caipiras avançaram para o interior de Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Paraná a música e a cultura caipira foram junto.

As Musicas Caipiras freqüentemente acompanham as Danças Caipiras nos seus vários ritmos com origem nas festas religiosas rurais, incentivadas pelos jesuítas num processo de inculturaçào, desde a época da colonização.

  • O cururu – dança originada nos cantos religiosos com batidas de pé, sempre iniciada com saudações aos santos é um desafio improvisado, Entre os cantadores de cururu mais famosos estão os Irmãos Divino, de Sorocaba.
  • O catira ou cateretê – dança originada numa dança indígena foi adotada pelos jesuítas nos cultos católicos, com solos de viola e coro, muita animação, acompanhadas de sapateado e palmeadas bem ritmadas. É o coração das festas populares como as Folias de Reis e a de São Gonçalo.
  • O fandango – dança animada formada de uma mistura da música dos brancos da roça com os negros, dançada pelos tropeiros, que aprenderam com os uruguaios e sulistas.
  • A congada – dança religiosa, dos negros escravos, acompanhada de canto em honra de São Benedito e nossa Senhora do Rosário, e representa uma luta.

Como o grande público brasileiro foi atingido pela cultura e Musica de Caipira, a Música de Raiz até hoje?

Cornélio Pires, paulista de Tietê, jornalista, escritor e produtor um dos maiores estudiosos que compreendeu, deu o valor merecido à cultura caipira foi o primeiro a divulgar a Música Caipira, Música de Raiz. Em 1910, apresentou um espetáculo de músicas e danças caipiras, na Universidade Mackenzie na cidade de São Paulo, tão aplaudido, que o estimulou a realizar outros shows com duplas caipiras em várias cidades do estado de São Paulo. Em 1928, pagou do seu próprio bolso, à gravadora Columbia, a primeira gravação, em um disco 78 rotações, de músicas, poesias e anedotas caipiras. O sucesso foi tamanho, que o levou a gravar outras séries, chamando a atenção de outras gravadoras e incentivando a formação de novas duplas caipiras.

A partir de 1950 com o êxodo rural, para São Paulo e Rio de Janeiro, artistas e duplas caipiras e nordestinas por influência das músicas das fronteiras do país, através do rádio, começaram a cantar e difundir os maxixes, guarânias, rasqueados, chamamés, boleros, baladas e rancheiras.

Em 1960, Tião Carreiro, o genial violeiro do norte de Minas Gerais inventou e difundiu o pagode caipira, uma mistura de samba, coco e calango de roda, famoso até hoje.

No final de 1960, Sergio Reis, vencedor de festival de música, descobriu num de seus shows a aceitação espetacular pelo público da Música Caipira de Raiz, quando cantou “O Menino da Porteira”, de Teddy Vieira e Luizinho (1955), que foi a grande motivação para suas futuras produções.

Em 1970 surge com muita força Renato Teixeira, também vencedor de festival de música, e Almir Sater, que agitaram o mundo sertanejo e ampliaram intensamente o mercado da música sertaneja.

Em 1982, Xitãozinho e Xororó com o uso de instrumentos eletrônicos, iniciaram a difusão da Música Country, influenciados pela música “sertaneja” e a industrialização do modo de vida rural dos Estados Unidos.

A partir de 1990 aparece o movimento dos “novos caipiras”, músicos saídos das universidades, estimulados e incentivados por Renato Teixeira e Almir Sater, dispostos a pesquisar e a trabalhar para a valorização da Música Caipira de Raiz.

A partir dos anos 2000 a Música Sertaneja vem satisfazendo tanto os anseios dos brasileiros que exerce uma admirável atração. Consegue multiplicar e lotar, Shows por todo o Brasil, Programas de TV, Festas e Exposições agropecuárias, aumentar a audiência das rádios que a divulgam e é campeã de venda de CDs e DVDs.

Educação a Distância

Share
Read More

A pedagogia e a empresa fazem um casamento perfeito: tanto a empresa como a pedagogia gerenciam mudanças no comportamento das pessoas em direção a ideais e objetivos definidos. Esse processo de mudança em direção a um objetivo, chama-se aprendizagem e, aprendizagem é a especialidade da pedagogia.

 

Curso online de Pedagogia Empresarial

 

No século XVII surgiram algumas críticas à forma de ensino que se praticava nos colégios internos. Eles estavam a cargo de ordens religiosas, tinham como finalidade isolar a juventude dos problemas próprios da época e da idade, oferecendo uma vida metódica em seu interior. Ensinava-se os ideais da antiguidade, a língua escolar era o latim, e o domínio da retórica era a culminação desta educação. Os jovens, eram considerados propensos à tentação, débeis e com atração pelo mal, por isso, se considerava necessário isolar-los do mundo externo, já que este é temido como fonte de tentações. Havia que vigiar o aluno para que não sucumbisse a seus desejos e apetites naturais.

De maneira semelhante Peter Drucker observou que por mais de cem anos, todos os países desenvolvidos estavam se movendo firmemente na direção de uma sociedade de funcionários de organizações. Agora, cada vez mais pessoas trabalham de fato para organizações, mas cada vez menos elas são funcionárias dessas organizações.

Dentro deste contexto, podemos fazer um paralelo entre a pedagogia nas “Salas de Aulas”, com os “Sistemas de Gestão Empresarial” (SGE), porque a pedagogia além das salas de aula, é pouco explorada: Ainda encontramos instituições de ensino e seus docentes que se baseiam na concepção da escola como a instituição básica, primária e insubstituível, que conduz o homem a uma luta inconsciente para a manutenção do estado nacionalista totalitário-autoritário. Nesse modelo estrutural os objetivos se apresentam de maneira tão somente descritiva, mais dirigidos à tarefa que o professor deve realizar que às ações que o aluno deve executar, sem estabelecimento ou especificação das habilidades que se devem desenvolver nos educandos, outorgando-lhes, aos educandos, o papel de entes passivos no processo de ensino ao qual se exige a memorização da informação a ele transmitida, levando-o a refletir a realidade objetiva como algo estático, detida no tempo e no espaço, como se não contasse de maneira alguma a experiência existencial de quem aprende; como se os conteúdos que se oferecem estivessem desvinculados, em parte ou na totalidade da mencionada realidade objetiva, constituindo um conjunto de conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações precedentes e que se transmitem como se fossem verdades acabadas, dissociadas do entorno material e social do educando.

Cursos Online na Área de Gestão e Liderança

De maneira semelhante encontramos ainda, instalados em algumas empresas, sistemas de gestão empresarial (SGE) baseados em procedimentos estabelecidos sem ao menos admitir a possibilidade de desenvolvimento dos processos, nem a melhoria contínua, como sugere a ISO 9001:2000, tão difundida e aclamada, permanecendo os funcionários e colaboradores no papel de entes passivos no processo de produção, seja de produtos seja de serviços, seja no chão de fábrica seja nos escritórios.

Considerando que “a evolução é meta do universo, é medida universal” (CHARURI, C. 2008, p. 11), nesse caminhar evolutivo vimos surgir a Internet como um fenômeno social, que quebra os paradigmas tradicionais de relacionamento social, em todos os níveis e promove a formação de grupos de relacionamento por afinidade. Promove o advento das licenças GPL, os softwares livres, as licenças Criative Commons, um novo conceito, novos paradigma a substituir paradigmas centenários.

Nessa esteira de mudança de paradigma, o físico Amit Goswami, no programa Roda Viva, da TV Cultura, em 10.02.2008, diz: “… o confronto não é o estilo recomendado pela visão de mundo que tenho. E a visão de mundo que explica a física quântica, e que agora parece explicar muitos fenômenos inexplicados e que nem podem ser abordados pela visão de mundo materialista. Esta é uma abordagem muito amigável, inclusiva. Eu não acho que bater de frente em debates com cientistas específicos fará alguma coisa a favor da nossa causa de mudança de paradigma. O paradigma será mudado a partir do peso das evidências a favor dele.”

 

CHARURI, C. Como vai a sua mente?. São Paulo: Associação Pró-Vida, 2008. 182 p.

Share
Read More
Plugin from the creators of Brindes Personalizados :: More at Plulz Wordpress Plugins