— Pedagogia Empresarial

Diversos métodos para o ensino de adultos violam sistematicamente os princípios referentes à otimização da aprendizagem. Os programas de desenvolvimnto profissional, treinamentos empresariais, por exemplo, com frequencia:

Não são centrados no aprendiz. Em vez de perguntar aos funcionários/alunos que tipo de ajuda necessitam, espera-se que eles simplesmente frequentem cursos preparados de antemão.

Não são centrados no conhecimento. Os funcionários são simplesmente apresentados a uma nova técnica (como a ISO 9000, para não ir muito longe), sem que se lhes dê oportunidade de entender porque, quando, onde e como esssa técnica pode ser útil. Especialmente importante é a necessidade de integrar a estrutura das atividades com o contúdo do currículo ensinado.

Não são centrados na avaliação. Para os funcionários mudarem suas práticas, precisam ter ocasião de experimentar as novidades fora da sala de aula e então receber feedback. A maioria das oportunidades de desenvolvimento profissional não oferece tal feedback. Além disso, seu objetivo é geralmente a mudança da prática de alguma atividade profissional, mas desconsideram desenvolver nos funcionarios a capacidade de julgar a transferência bem-sucedida da técnica para o ambiente de trabalho ou seus efeitos sobre os resultados alcançados pelos seus pares, ou colegas ou subordinados.

Não são centrados na comunidade. Diversas oportunidades de desenvolvimento profisional são conduzidas isoladamente. As oportunidades para o contato e o apoio contínuos, enquanto os funcionários incorporam as novas idéias à sua prática profissional, são eliminadas, embora a expansão acelerada do acesso à Internet proporcione um meio ágil para a manutenção de tal contato, desde que se disponha de ferramentas e serviços adequadamente projetados.

Os princípios de aprendizagem e suas implicações para o desempenho de quipes de trabalho profissional, comunidades, aplicam-se igualmente à aprendizagem infantil e adulta, tanto na Pedagogia quanto na empresa. Sempre acreditei que a Pedagogia e a Empresa fazem um casamento perfeito. Ambas têm o mesmo objetivo em relação às pessoas, especialmente nos tempos atuais. (Lições de pedagogia empresarial. Maria Luiza Marins Holtz, MH Assessoria Empresarial, Sorocaba SP. 1999 – revisado 2006)

* Adaptação livre do livro “Como as pessoas aprendem: cérebro, mente, experiência e escola” / John D. Bransford, Ann L. Brown e Rodney R. Cocking (organizadores); Comitê de Desenvolvimento da Ciência da Aprendizagem, Comitê de Pesquisa da Aprendizagem e da Prática Educacional, Comissão de Educação e Ciências Sociais e do Comportamento, Conselho Nacional de Pequisa dos Estados Unidos; tradução Carlos David Szlak. – São Paulo: Editora Senas São Paulo, 2007.