Aumento do QI, maior criatividade e capacidade de aprendizagem e melhor desempenho acadêmico, argumentação moral, estabilidade psicológica, maturidade emocional, reações mais rápidas, mais atenção…
Segundo as pesquisas mais recentes, “somos preparados, projetados, construídos para evoluir em criatividade e inteligência por toda a vida. Antes costumava-se supor que o QI começava a declinar após os 16 anos.
Desenvolver a capacidade inata do cérebro e ter acesso às ferramentas, à chave que permite “evoluir em criatividade e inteligência por toda a vida”, é questão individual e necessita de vontade. A manifestação da vontade não depende do chefe, do patrão ou do governo, depende só de você, de cada um de nós.
Nos trabalhos de pedagogia empresarial que conduzimos em algumas empresas, utilizamos as técnicas pedagógicas tradicionais com o intuito de aumentar a produtividade individual e, consequentemente, da empresa (ou de um departamento específico). É impressionante notar que os funcionários de uma empresa respondem mais efetivamente à aplicação pedagógica das atividades educacionais, do que os alunos respondem numa instituição de ensino. Parece paradoxal, mas é fato. Empregados, funcionários, colaboradores, independente do nome que se lhes atribua, respondem com maior produtividade quando se aplica pedagogia aos sistemas de gestão de recursos humanos.
A psicologia, ciência da alma, tem sido muito mal aplicada no meio empresarial, pois alguns profissionais atêm-se simplesmente ao tratamento (ou prevenção) das patologias. Têm bem definidos os parâmetros de complexos, neuroses, vitimização e tantos outras manifestações psicopatológicas, que se perde a noção do ser integral. O tratamento (prevenção) de “problemas psicológicos” não desenvolve a produtividade.
Assim, quando nós assumimos a gestão temporária de uma empresa (ou um produto ou um departamento) identificamos as características psico-sociais do grupo, analisamos as expectativas da alta direção, introduzimos atividades educacionais (mesmo as que já estão em curso, precisam ser introduzidas ao processo), e medimos os resultados.
Esse trabalho dura de três meses a um ano. Depende da “quantidade” de mudança de comportamento que se deseja… Aumento do QI, maior criatividade e capacidade de aprendizagem e melhor desempenho acadêmico, argumentação moral, estabilidade psicológica, maturidade emocional, reações mais rápidas, mais atenção… Produtividade.
Eles disseram…